Significado de la ciencia cognitiva
la masa de datos experimentales de la investigación actual en psicología y fisiología, Grossberg propone y desarrolla una matemática no lineal como modelo para funciones específicas de la mente y el cerebro. Considera que el enfoque clásico de la modelización matemática de la mente y el cerebro es sistemáticamente inadecuado. Esta inadecuación, sostiene, surge del intento de describir sistemas adaptativos en el lenguaje matemático de la física desarrollado para describir sistemas “estacionarios”, es decir, no adaptativos y no evolutivos. En lugar de esta matemática lineal, Grossberg desarrolla su enfoque no lineal. Su método es a la vez imaginativo, riguroso y filosóficamente significativo: es el experimento mental. Es aquí donde se revela la riqueza de su dominio interdisciplinar y la potencia de sus métodos, construcciones y pruebas. El método es lo que C. S. Peirce caracterizó como el método de abducción, o de inferencia hipotética en la construcción de teorías: dado el resultado del sistema como fenómeno psicológico (por ejemplo
Licenciatura en ciencias cognitivas
Uno de los experimentos de psicología más infames que se han llevado a cabo implicaba una forma de abuso infantil cuidadosamente planificada. El estudio se basaba en un sencillo esquema que hoy en día nunca se aprobaría ni financiaría. En 1920, dos investigadores informaron de que habían asustado repetidamente a un bebé desprevenido, que llegó a ser conocido como el pequeño Alberto, para ver si se le podía condicionar como a los perros de Pavlov. Los científicos consideraron su ensayo de laboratorio como un paso hacia el fortalecimiento de una rama de la ciencia natural capaz de predecir y controlar el comportamiento de las personas y otros animales.
El psicólogo John Watson, de la Universidad Johns Hopkins, y su estudiante de posgrado Rosalie Rayner observaron por primera vez que un niño de 9 meses, identificado como Albert B., se sentaba plácidamente cuando los investigadores le colocaban una rata blanca delante. En las pruebas realizadas dos meses después, uno de los investigadores presentó el roedor y, justo cuando el niño acercó su mano para acariciarlo, el otro científico se colocó detrás de Albert y golpeó una varilla metálica con un martillo. Su objetivo: ver si se podía condicionar a un niño humano para que asociara una rata blanca emocionalmente neutra con un ruido aterrador, del mismo modo que el fisiólogo ruso Ivan Pavlov había entrenado a los perros para que asociaran los clics sin sentido de un metrónomo con la alegría de ser alimentados.
Ciencia cognitiva berufe
La psicología y la neurociencia son campos de investigación que crecen tan rápidamente que es fácil confundirse. ¿Es lo mismo un psicólogo escolar que un psicólogo educativo? ¿Qué es la neuroética? ¿Es la neurociencia nutricional un área de investigación real? ¿Cuál es la diferencia entre neuroinformática y neurociencia computacional? Si a veces se ha estado rascando la cabeza tratando de averiguar quién hace qué, esta guía es para usted. Cubriremos 40 de los principales campos de la psicología y la neurociencia con explicaciones en lenguaje sencillo.
Quizá se pregunte: ¿y la psiquiatría? En esencia, la psiquiatría es una especialidad médica. Un psiquiatra es un médico, mientras que un psicólogo no lo es. (Los psicólogos pueden llamarse a sí mismos “médicos” si tienen un doctorado en psicología, pero no son médicos)
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Inglés de la psicología
Las ciencias cognitivas se iniciaron como un movimiento intelectual en la década de 1950, denominado revolución cognitiva. La ciencia cognitiva tiene una prehistoria que se remonta a los antiguos textos filosóficos griegos (véanse el Meno de Platón y el De Anima de Aristóteles); los filósofos modernistas, como Descartes, David Hume, Immanuel Kant, Benedict de Spinoza, Nicolas Malebranche, Pierre Cabanis, Leibniz y John Locke, rechazaban la escolástica y, en su mayoría, nunca habían leído a Aristóteles, y trabajaban con un conjunto de herramientas y conceptos básicos totalmente diferentes a los del científico cognitivo.
La cultura moderna de la ciencia cognitiva se remonta a los primeros cibernéticos de las décadas de 1930 y 1940, como Warren McCulloch y Walter Pitts, que buscaban comprender los principios organizativos de la mente. McCulloch y Pitts desarrollaron las primeras variantes de lo que hoy se conoce como redes neuronales artificiales, modelos de computación inspirados en la estructura de las redes neuronales biológicas.
El primer caso de experimentos de ciencia cognitiva realizados en una institución académica tuvo lugar en la Sloan School of Management del MIT, creada por J.C.R. Licklider, que trabajaba en el departamento de psicología y realizaba experimentos utilizando la memoria de los ordenadores como modelos de la cognición humana[5].