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Hace poco leí «El extraño caso de Paul de Man», NYRB 4/3/2014, de Peter Brooks, que es una reseña de La doble vida de Paul de Man, de Evelyn Barish. El argumento central de Brooks parece ser que es injusto llamar a de Man un ladrón fascista, porque en realidad sólo era un sociópata carismático. Pero lo que me llamó la atención fue una referencia a un ensayo de De Man que no había leído:
Comenzó a enseñar el famoso curso de Reuben Brower en el programa de Educación General de Harvard, «Humanidades 6: Introducción a la literatura», que tuvo un efecto transformador en su propio enfoque de la literatura, como señaló en uno de sus últimos ensayos publicados, «El retorno a la filología».
Sentí curiosidad por esto, porque asocio a De Man con un movimiento de crítica literaria que eliminó de los departamentos de inglés estadounidenses casi todo rastro de lo que siempre entendí por filología, a saber, un antiguo término para el análisis lingüístico, y especialmente la lingüística comparativa e histórica aplicada al análisis y la comprensión de textos en lenguas muertas como el inglés antiguo y el inglés medio.
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La filología es el estudio del lenguaje en las fuentes históricas orales y escritas; es la intersección de la crítica textual, la crítica literaria, la historia y la lingüística (con vínculos especialmente fuertes con la etimología)[1][2][3] La filología se define más comúnmente[cita requerida] como el estudio de los textos literarios así como de los registros orales y escritos, el establecimiento de su autenticidad y su forma original, y la determinación de su significado. La persona que se dedica a este tipo de estudios se conoce como filólogo.
La filología clásica estudia las lenguas clásicas. La filología clásica se originó principalmente en la Biblioteca de Pérgamo y en la Biblioteca de Alejandría[6] en torno al siglo IV a.C., y fue continuada por griegos y romanos a lo largo del Imperio Romano/Bizantino. Los estudiosos europeos del Renacimiento retomaron esta actividad, a la que pronto se sumaron las filologías de otras lenguas europeas (germánicas, celtas), euroasiáticas (eslavísticas, etc.), asiáticas (árabe, persa, sánscrito, chino, etc.) y africanas (egipcio, nubio, etc.). Los estudios indoeuropeos abarcan la filología comparada de todas las lenguas indoeuropeas.
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Aumenta sus posibilidades de ser publicado «Hay un claro indicio de que los artículos mal escritos se correlacionan con un alto índice de rechazo»»A igualdad de méritos científicos, un artículo mal escrito tendrá menos posibilidades de ser aceptado «R. Coates, B. Sturgeon, J. Bohannan y E. Pasini, Cardiovascular Research, febrero de 2002 «Los factores que causaron la mayoría de los problemas fueron el mal uso del inglés y la preparación descuidada del manuscrito «D.R. Radford, L. Smillie, R.F. Wilson y A.M. Grace, British Dental Journal, octubre de 1999 «Una encuesta mundial revela que las políticas de publicación poco claras suponen una carga adicional para muchos científicos que no hablan inglés como primera lengua «D. S. Chawla, Nature News, 8 de noviembre de 2018
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