Centro de estudios virtuales

¿Qué es un centro de aprendizaje virtual?

La misión del Centro de Aprendizaje es complementaria a la misión del Colegio, que es desarrollar y mantener una educación profesional de grado de alta calidad. Para ello, la misión del Centro de Aprendizaje es ayudar a nuestros estudiantes a convertirse en aprendices independientes, para que finalmente puedan utilizar sus habilidades para descifrar, apreciar y manipular niveles relacionados y avanzados de diversas áreas temáticas, y también utilizar sus conocimientos para negociar circunstancias de la vida real.

El Centro de Aprendizaje Virtual atiende indistintamente a nuestra población estudiantil matriculada y no matriculada de diversos orígenes y capacidades, de la comunidad de Central Brooklyn, proporcionándoles servicios gratuitos de apoyo académico. El Centro también proporciona asistencia tutorial a la comunidad trabajando en colaboración con las escuelas secundarias y las agencias comunitarias a través de programas financiados con subvenciones.

Busca mejorar la comprensión de los estudiantes de sí mismos, de las sociedades pasadas y presentes, y de las tendencias futuras, proporcionando a los estudiantes una educación liberal que comunique el conocimiento de la tradición, la enseñanza de los eruditos, y la belleza y profundidad del patrimonio cultural

Centro de Aprendizaje Viviente | Visita virtual

Blended Learning Academy for STEM Study (BLASS) College- and Career-prep Secondary School es una innovadora escuela global de secundaria y post-secundaria que funciona las 24 horas del día, los 7 días de la semana, con programas de preparación de carrera que preparan a los estudiantes para entrar en la fuerza de trabajo en los campos científicos, técnicos, relacionados con la salud y las profesiones autorizadas. Los estudiantes de BLASS obtienen créditos de secundaria y universitarios basados en planes de estudio acreditados de Estados Unidos de América y Nigeria.

En FLL, equipos de 6 estudiantes trabajan en un reto que se anuncia. Este reto les hace explorar un tema. A continuación, construyen un modelo LEGO basado en el reto utilizando un motor programable para mover un mecanismo en su modelo. Los equipos llevan sus proyectos a una exposición regional para compartirlos. Durante la temporada, los equipos se reúnen normalmente una vez a la semana durante 1 ó 2 horas, durante 6 a 12 semanas.

Para las asociaciones, la consulta, el asesoramiento o la asistencia con proyectos y programas de aprendizaje en línea o mixtos, incluido el diseño de cursos/instrucciones, el desarrollo de cursos en línea, proyectos de aprendizaje electrónico, estudios de investigación y publicaciones, etc.

CENTRO DE ESTUDIOS VIRTUAL

Estas aplicaciones gratuitas se basan en los modelos visuales que aparecen en Puentes en las Matemáticas.  Las aplicaciones están disponibles en varias versiones: una aplicación web para todos los navegadores modernos y versiones descargables para sistemas operativos y dispositivos específicos (como Apple iOS para iPad).

Compartir en una app permite a los educadores plantear problemas e investigaciones a los alumnos mediante un código de 8 caracteres o un enlace. Los alumnos pueden compartir sus ideas con sus profesores y compañeros de clase. Los códigos para compartir permanecen disponibles para su uso continuado durante 18 meses desde la fecha en que se accedió a ellos por última vez.

Estamos viendo grandes cosas con todas las aplicaciones de @MLCmath, especialmente con la herramienta para compartir. Me encanta ver a los estudiantes presentar sus pantallas de buena gana y compartiendo abiertamente su borrador de pensamiento. La piel de gallina de las matemáticas, sin duda.

Centro de estudios en línea

Para que los estudiantes puedan acceder a estos tutores, el profesorado debe añadir un enlace a los servicios de tutoría de ThinkingStorm en el Moodle de su curso antes de la primera semana de clase. Se puede añadir fácilmente en «Añadir una actividad o recurso».

El Centro de Aprendizaje ofrece un sistema integral de apoyo durante los trimestres académicos de otoño y primavera, que va desde la ayuda en un curso específico hasta la instrucción detallada en habilidades de escritura y estudio. Las principales modalidades de apoyo son las tutorías individuales y grupales entre pares.

Los estudiantes pueden programar un máximo de una cita de 45 minutos al día y hasta tres citas de 45 minutos a la semana, en cualquier combinación de sesiones presenciales o virtuales y envíos al Laboratorio de Escritura Online (OWL). Los OWL permiten a los estudiantes enviar por correo electrónico una tarea escrita a un tutor que le devolverá su trabajo con comentarios escritos de forma asíncrona.

La Unidad de Mejora de Pareto ofrece a los estudiantes asistencia gratuita de tutoría en economía. La Facultad de Economía selecciona a los tutores al principio de cada semestre. La PImU tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes que toman cursos de economía una instrucción adicional y alternativa, tutoría y orientación.