Conclusiones
Spain English SchoolEstás aquí: Inicio1 / Escuelas de Idiomas2 / Escuela de Inglés de EspañaEl Instituto de Idiomas de España tiene una sólida reputación de trato justo y logros. La escuela es miembro de la Federación Nacional de Escuelas de Idiomas, FECEI.
La escuela es una academia de inglés de barrio estándar y, junto con su escuela hermana (La Escuela de Idiomas Spain en Puertollano), comparte un total de ocho profesores (todos con contratos a tiempo completo), dos secretarias y un director.
Tenemos alumnos desde los 4 años, continuando por toda la gama de edades y habilidades, hasta jóvenes adultos en niveles de First Certificate y Proficiency. El tamaño de las clases varía según la edad y el nivel, desde un máximo de 12 alumnos en los niveles más jóvenes hasta 8 y 6 en los niveles superiores.
Al principio de cada año escolar, todos los profesores reciben una información exhaustiva sobre las clases que tendrán, con información detallada sobre los antecedentes de aprendizaje de inglés de cada estudiante, informes anteriores, etc. Toda la ayuda y orientación está disponible durante todo el año en un ambiente relajado y alegre. Como hay muy poca rotación de personal de un año a otro, cuando se necesitan uno o dos profesores nuevos en cualquier momento, es una oportunidad ideal para que un joven profesor relativamente inexperto pero entusiasta desarrolle valiosas habilidades.
Ranking de la Universidad de oviedo
Proyecto de paisaje en Ciudades Patrimonio de la Humanidad. La puesta en valor del espacio abierto como intervalo que “mide” las distancias y los roles de las presencias arquitectónicas caracterizadas por su diferente naturaleza, a través de la coordinación global de los recursos arquitectónicos y paisajísticos.
Proyecto de paisaje en Ciudades Patrimonio de la Humanidad. La mejora del espacio abierto como un intervalo que “mide” las distancias y los roles de las presencias arquitectónicas caracterizadas por su diferente naturaleza, a través de la coordinación global de los recursos arquitectónicos y paisajísticos.
Proyecto de paisaje en Ciudades Patrimonio de la Humanidad. La mejora del espacio abierto como un intervalo que “mide” las distancias y los roles de las presencias arquitectónicas caracterizadas por su diferente naturaleza, a través de la coordinación global de los recursos arquitectónicos y paisajísticos.
Proyecto de mejora de barrios marginales. Propuesta de nuevos espacios públicos basada en herramientas ascendentes y estrategias de participación comunitaria. El poco espacio abierto disponible se utiliza para insertar espacios verdes para la población local.
Proyecto de mejora de barrios marginales. Propuesta de nuevos espacios públicos basada en herramientas ascendentes y estrategias de participación comunitaria. El poco espacio abierto disponible se utiliza para insertar espacios verdes para la población local.
2015 – vídeo de los 2º de bachillerato – ies fray andrés
Advance Business School es una institución perteneciente a la Universidad Internacional de la Rioja. Está creada para la formación de postgraduados en áreas de negocio. Los cursos se imparten en dos modalidades, presencial y mitad presencial y mitad a distancia.
El BAC , en colaboración con la Universidad Politécnica de Cataluña y la Universidad Pompeu Fabra, ofrece programas semestrales completos de arquitectura y urbanismo, diseñados para sumergir a los estudiantes de grado y postgrado en el entorno urbano y la cultura arquitectónica contemporánea de Barcelona, España y Europa. El curso estándar incluye una clase de estudio de diseño, dos o tres cursos de seminario que abarcan historia/teoría, construcción o estudios de campo. Los estudiantes también tienen la opción de participar en el viaje de estudios a un destino europeo. Todos los cursos son impartidos por… Ver descripción completa.
Bircham International University es una institución privada de educación a distancia, fundada en 1992 en el Reino Unido. Está registrada en España como empresa de “servicios educativos regulados” desde 2010. Actualmente, la escuela ofrece una amplia variedad de programas de grado profesional, de pregrado y de postgrado. La institución no ha obtenido ninguna acreditación educativa reconocida, pero está incluida en la edición 2011 de la guía DICES entre una selección de instituciones académicas.
Ranking de la Universidad Rey Juan Carlos
Este estudio analiza la influencia que pueden tener los usuarios experimentados de los recursos universitarios como fuentes narrativas de información para otros estudiantes en el proceso de elección de sus centros. Los vídeos informativos sobre los beneficios de estudiar en la universidad proporcionan un modelo de referencia. En estos vídeos, un grupo de jóvenes exponen sus puntos de vista y explican las razones por las que han elegido la universidad en la que cursan sus estudios; los distintos narradores detallan todos los recursos disponibles. Este estudio investiga si los identificadores individuales de estos narradores (por ejemplo, el género, la edad, la apariencia física, los gestos no verbales como la sonrisa, la postura) influyen en la percepción de la credibilidad de la información que proporcionan. Entre una muestra de 150 estudiantes que cursan el último año de formación preuniversitaria, los resultados demuestran que la capacidad de los estudiantes para identificarse con los narradores proporciona información y despierta emociones que informan sus percepciones de fiabilidad y, por tanto, sus elecciones de consumo. Ninguno de estos predictores parece servir como determinantes que puedan generalizarse, pero si las actitudes emocionales en respuesta a las narraciones sobre el tema (es decir, la universidad) son positivas, entonces provocan también un cambio de actitud hacia ese tema de referencia.