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Los visitantes del sitio que no estén inscritos actualmente pueden hacer clic en cualquiera de los enlaces que aparecen a continuación para obtener más información sobre el ISA y el Proyecto de Desarrollo Profesional ISA/RtI, conocer iniciativas e investigaciones relacionadas y acceder a nuestros recursos para padres.
El ISA se desarrolló a lo largo de tres grandes estudios longitudinales que se centraron en la reducción del número de niños que experimentaban graves dificultades de lectura en los grados de primaria. En el proceso de desarrollo del enfoque nos basamos en la investigación (propia y de otros) sobre el desarrollo de la alfabetización temprana, las causas de las dificultades de aprendizaje de la alfabetización, la observación y la documentación de la instrucción en los grados primarios, y los enfoques que tuvieron éxito con los niños que experimentaron dificultades de aprendizaje de la alfabetización temprana. Llegamos a la conclusión de que lo que los profesores saben y son capaces de hacer es un determinante importante del éxito de los niños en la lectura temprana. El enfoque de la ISA es ayudar a los maestros a desarrollar una mayor experiencia relacionada con el proceso de aprendizaje y desarrollo de la alfabetización temprana y a identificar lo que los niños ya entienden sobre los procesos de lectura y escritura, de modo que sean capaces de planificar e impartir una instrucción que permita a los niños avanzar.
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Cinco principios para reformar la educación para el desarrollo: Una revisión de la evidenciaCinco principios para reformar la educación para el desarrollo: A Review of the EvidenceEn una revisión de los estudios de impacto e implementación de los últimos diez años, este informe del CAPR resume lo que se sabe sobre cómo las innovaciones en la educación de desarrollo pueden mejorar los resultados de los estudiantes, y extrae cinco principios que son clave para la reforma.
CCRC en las noticiasFinanciación de las reformas de los itinerarios guiados en las universidades pequeñas: Tres colegios comunitarios de Ohio muestran cómo hacerloUnlocking Opportunity: Repensar los programas de los colegios comunitarios para garantizar un éxito equitativo tras la graduaciónUnlocking Opportunity: Repensar los programas de las universidades comunitarias para garantizar un éxito equitativo tras la graduaciónEl Aspen Institute y el CCRC lanzan Unlocking Opportunity: The Post-Graduation Success and Equity Network, un proyecto para acelerar la siguiente fase de reforma en 10 colegios comunitarios.
El Instituto Aspen y el CCRC lanzan el proyecto Unlocking Opportunity: The Post-Graduation Success and Equity Network (Desbloquear la oportunidad: red de éxito y equidad tras la graduación) para acelerar la próxima fase de reforma en 10 colegios comunitarios.
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Los estudios de investigación, los libros blancos, los artículos de revistas y otros recursos, incluidos los seminarios web, los podcasts y las publicaciones, se clasifican en seis categorías diferentes: enseñanza y aprendizaje, diseño de instrucción/aprendizaje, liderazgo, aprendizaje digital, informes anuales y calidad.
Todos los recursos del centro son investigaciones originales que se han llevado a cabo a través de colaboraciones institucionales, patrocinadas o por encargo; investigaciones curadas que son posibles gracias a la colaboración con una variedad de instituciones y organizaciones; artículos curados de la revista revisada por pares del OLC, Online Learning, o recursos que complementan la investigación en estas seis áreas.
Se seguirán añadiendo nuevas investigaciones. Nuestro objetivo es convertirnos en un recurso de referencia para investigadores y profesionales. Siempre estamos buscando nuevas colaboraciones, así que si está interesado, por favor complete el formulario que se encuentra en esta página.
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Cómo pasan los niños de los gestos y el balbuceo a ser capaces de mantener conversaciones, razonar con los demás y hacer amigos? Qué pasos encuentran en el camino? Nuestra investigación pretende responder a preguntas como estas, ¡y muchas más!
Llevamos a cabo la investigación en el Centro, así como en guarderías y colegios, y estamos muy agradecidos por la generosa ayuda de todos los que se ofrecen a participar en nuestros estudios. Cualquier niño de 0 a 13 años puede formar parte de nuestra base de datos. La mayoría de nuestros estudios se realizan con niños de 0 a 5 años, por lo que estamos especialmente interesados en conocer a este grupo de edad.
Utilizamos una amplia gama de métodos para investigar el desarrollo del lenguaje, la comunicación y las habilidades de razonamiento. Los estudios de observación nos permiten ver qué palabras y frases se utilizan cuando los niños juegan de forma natural, y a veces utilizamos marionetas y juguetes para contar historias con el fin de comprobar la comprensión.
Otras técnicas, como el seguimiento ocular, son útiles porque, con una cámara especial, podemos ver exactamente hacia dónde miran los niños cuando se les muestran imágenes o vídeos. Gracias a la información obtenida en estos estudios, podemos empezar a averiguar cuánto saben los bebés y los niños sobre el mundo y cómo aprenden de él.