Centro de estudios de formación profesional

Lista de institutos de formación profesional en Bangladesh

PACC Vocational Training ofrece algunos de los programas de carrera en inglés más solicitados y prestigiosos de la provincia. Nuestro enfoque de aprendizaje, formación y desarrollo de habilidades para la búsqueda de empleo, nos convierte en el destino para seguir tu pasión única.    La reputación de PACC se ha ganado a lo largo de más de veinte años de éxito en la formación de estudiantes en tres sectores principales: negocios, salud y alimentación. Contamos con más de 1000 estudiantes de diversos orígenes y de todas las edades.    Utilizando un enfoque práctico junto con lo último en tecnología de la industria, nuestro personal va más allá con el fin de ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos y conseguir que se incorporen al mercado laboral. Aprendiendo a través de la práctica, nuestros graduados están entre los primeros en ser contratados en su carrera de elección. Ningún diploma dice más que un diploma PACC.

El Centro Vocacional PACC está orientado a los estudiantes. Los servicios que se ofrecen a los estudiantes son fenomenales. Siempre hay alguien que te orienta en la dirección correcta, ya sea en el trabajo o en la escuela. El equipo administrativo se desvive por ayudarte a tener éxito.

Lista de centros de formación Bmet

EU-CONEXUS creará programas de formación profesional que reflejen las necesidades del entorno económico regional. Los programas especiales de estudio de grado incluirán prácticas y formación en el puesto de trabajo en las industrias pertinentes (por ejemplo, la industria portuaria, la industria pesquera y la acuicultura, la industria de la construcción, la industria digital).

También contribuirá a conectar las industrias regionales de las diferentes regiones asociadas y a proporcionar soluciones replicables. Por ejemplo, en la industria portuaria, algunas universidades ya han desarrollado proyectos específicos (por ejemplo, el Minor de Economía Portuaria, la tesis sobre la calidad del agua en el puerto, etc.). Al crear interacciones entre los puertos en relación con cada universidad, EU-CONEXUS ayudará a difundir los conocimientos y a formar a los trabajadores.

Basándose en el cuestionario para la identificación de las carencias de competencias y en las recomendaciones del Consejo Asesor Externo, los Comités del Programa para la formación profesional y no formal desarrollarán los siguientes contenidos:

Centro de formación Ahmed

En esta sección encontrará información sobre el sistema alemán de EFP: sobre sus factores de éxito, su estructura y sus componentes, así como sobre los retos y temas futuros para el desarrollo del sistema.

¿Cómo puede (y debe) estructurarse una agencia nacional de formación profesional para fomentar un sistema de EFP sostenible? El GOVET ha trabajado en nombre del BMBF para asesorar a la Comisión ghanesa para la EFTP sobre el desarrollo organizativo y para establecer importantes indicadores para el futuro.Leer más

BWP se solidariza con Ucrania y adapta su portada para este número. En cuanto al contenido, investiga la cuestión de cómo una mayor flexibilidad es útil, o incluso necesaria, para un sistema de EFP eficaz y moderno, pero sin dejar de lado los principios fundamentales.leer más

La red europea cumple 20 años en 2022 En los equipos nacionales, los expertos no sólo proporcionan información sobre el sistema nacional de EFP, sino que también actúan como intermediarios de información sobre la EFP en toda Europa a través de la red.Leer más

Instituto de formación profesional en Dhaka

La formación profesional se utilizaba antes para que los estudiantes de bajos ingresos fueran a trabajar mientras los más ricos iban a la universidad. Pero los defensores de la educación profesional y técnica de hoy en día dicen que las cosas han cambiado, y los graduados de los programas de formación profesional pueden tener la ventaja sobre los graduados de las escuelas secundarias tradicionales.

9 de septiembre de 2014 | por Emily HanfordUn estudiante de una escuela secundaria de formación profesional en Massachusetts aprende a soldar. (Foto: Emily Hanford)Ernest Houle creció en Leominster, una ciudad de clase trabajadora en el centro de Massachusetts. Sus dos hermanos mayores habían ido al instituto de formación profesional local, así que él también lo hizo. Pensó que allí le iría mejor que en el instituto académico tradicional.

Houle estudió soldadura, al igual que sus hermanos. Consiguió un trabajo como soldador durante su primer año de instituto y, tras graduarse en 1988, se quedó en la misma empresa. Durante los ocho años siguientes, Houle trabajó en «carcasas de motores de submarinos nucleares, material para satélites, máquinas de rayos X». Dice que se ganaba bien la vida.