Centro de estudios cognitivos

Centro de estudios cognitivos de Tufts

El Centro organiza seminarios, talleres y conferencias para abordar cuestiones como la naturaleza y la organización de la mente humana, qué características y capacidades son únicas o distintivas del ser humano, la relación entre la cultura y la mente, la base psicológica y neurológica de las capacidades cognitivas básicas, el desarrollo y la historia evolutiva de las capacidades cognitivas básicas y las implicaciones filosóficas del estudio científico de la mente y la cognición.

Desde 1992, el Centro ha llevado a cabo una serie de importantes proyectos interdisciplinarios que incluyen una serie de talleres durante uno o más años, y una o más conferencias internacionales. Cada proyecto ha dado lugar a la publicación de una o más colecciones de ensayos interdisciplinarios originales (para más detalles, véase Proyectos y Publicaciones).

En la actualidad, el Centro participa en el proyecto Culture and the Mind de la AHRC, un proyecto de cinco años que reúne a investigadores de filosofía, antropología y psicología para investigar las consecuencias filosóficas del impacto de la cultura en la mente y los fundamentos cognitivos y evolutivos de la cultura.

La ciencia cognitiva del cerebro en Tufts

El Centro de Ciencia Cognitiva Aplicada es un centro multidisciplinar de investigación para el avance de la ciencia cognitiva global, reuniendo a investigadores de las ciencias biológicas, cognitivas, sociales y educativas con profesionales, diseñadores y socios comunitarios.

Nuestro equipo aprovecha los conocimientos sobre el funcionamiento de la mente para avanzar en la ciencia global del aprendizaje y diseñar intervenciones más eficaces para el cambio social y de comportamiento. Llevamos a cabo investigaciones interdisciplinarias y comparativas utilizando metodologías mixtas que hacen hincapié en la participación de la comunidad, la equidad y el desarrollo internacional.

Broesch, T., Little, E.E., Carver, L.J., & Legare, C.H. (2022). Still face redux: Infant responses to a classic and modified still-face paradigm in proximal and distal care cultures. Infant Behavior and Development, 68, 101732. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2022.101732

Laboratorio de Evolución, Variación y Ontogenia del AprendizajeEl Centro de Ciencias Cognitivas Aplicadas está afiliado al Laboratorio de Aprendizaje EVO de Cristine Legare, un equipo de científicos del desarrollo cognitivo que estudian la interacción de nuestra mente universal y la variación de la cultura humana.

Especialización en ciencias cerebrales y cognitivas

El Centro de Ciencias Cognitivas y del Cerebro del IIT Gandhinagar se creó en 2013 y fue el primer IIT que ofreció Ciencias Cognitivas en la India. A través de sus programas de doctorado y máster, el centro permite explorar cuestiones relativas a la mente, el cerebro y la cognición. Con la visión de desentrañar los secretos de la mente, el centro convoca a mentes jóvenes brillantes y curiosas para que formen parte de sus vanguardistas programas de máster y doctorado que dotan a los estudiantes de una amplia gama de perspectivas y enfoques dentro de estas áreas. El profesorado y los estudiantes del centro realizan investigaciones de alta calidad en las áreas de Curiosidad, Atención, Percepción, Toma de Decisiones, Control Motor, Robótica y Rehabilitación.

Centro de Estudios Cognitivos de Harvard

El Instituto de Ciencias Cognitivas y del Cerebro (ICBS) apoya la investigación que explora el estudio de la mente y las bases biológicas del comportamiento y la función mental. Fundado como Instituto de Estudios Cognitivos en 1984, el ICBS adoptó su nombre actual en el año 2000 en reconocimiento a la aparición de la neurociencia cognitiva como campo para el estudio bidireccional de las relaciones mente-cerebro.

Los miembros del Instituto proceden de varios departamentos del campus, como Psicología, Lingüística, Ingeniería Eléctrica e Informática, Ciencias de la Visión, Educación, Antropología, Filosofía, Música y el Instituto de Neurociencia Helen Wills. La intersección de investigadores de estas diferentes disciplinas ha dado lugar a nuevos paradigmas y metodologías de investigación para abordar cuestiones clásicas.