Carrera de la aficion estudiantes

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Race Entry es una empresa de registro de carreras en línea que apoya a los estudiantes de todas las disciplinas que persiguen la superación personal y la mejora de la salud a través de la preparación y la participación en carreras. Anualmente, Race Entry ofrece una beca de 500 dólares al ganador de nuestro concurso anual de redacción «Race to Inspire». Muchas personas tienen diferentes razones para correr en una carrera. Queremos escuchar y compartir su historia inspiradora.

Ya sea que hayas corrido una carrera de 5K, 10K, media maratón o maratón, escribe un breve ensayo explicando qué te inspiró a correr, qué desafíos enfrentaste y qué aprendiste a través de la experiencia. Prepara un ensayo que comparta tu historia de la carrera de entre 1.000 y 2.000 palabras. Envíe su ensayo a

con «Race to Inspire – Scholarship» en el asunto – Todas las solicitudes deben presentarse entre el 1 de enero y el 15 de agosto para ser incluidas en el concurso del mismo año. El ganador del concurso será notificado el 1 de octubre o antes.

Correr no fue un elemento fundamental en mi infancia. Más bien fue todo lo contrario. Practiqué deportes de niño, pero nunca me tomé ninguno demasiado en serio. Empecé a jugar al hockey sobre hielo cuando estaba en la escuela primaria, cerca del final de cuarto curso. Normalmente era la única chica de mi equipo y los chicos no tenían ningún problema en hacerme saber que eso no les gustaba. Después de jugar durante toda la escuela secundaria, quedó claro que el cuerpo masculino se aceleraba mucho más rápido que el mío y me desanimé. Rechacé una oferta para jugar en un equipo de chicas y finalmente lo dejé. Fue entonces cuando mi estilo de vida sedentario se impuso. Irónicamente, fue precisamente entonces cuando el running pasó a formar parte de mi familia.

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¡Apoye al Indiana Daily Student para que supere al periódico estudiantil de Purdue, el Exponent, haciendo una donación al IDS Legacy Fund! Cualquiera que sea la publicación que recaude más dinero antes del partido de fútbol de Purdue contra IU el 26 de noviembre «gana» el desafío, pero todas las donaciones van a apoyar el periodismo estudiantil en las respectivas publicaciones. Para ayudar a IU a vencer a Purdue y apoyar a la IDS, siga este enlace para donar.

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BYU dice que el aficionado expulsado por insultos racistas puede no haberlos dicho Los insultos empañaron un partido de voleibol de alto nivel entre BYU y Duke el pasado viernes. Rachel Richardson, estudiante de segundo año de Duke, dice que las jugadoras fueron «blanco de insultos racistas».

Los funcionarios de la Universidad Brigham Young dicen que no tienen pruebas de que un aficionado al que la universidad había prohibido la entrada a sus instalaciones deportivas haya utilizado un insulto racista durante un reciente partido de voleibol femenino contra la Universidad de Duke.

Las autoridades de la Universidad Brigham Young dicen que no tienen pruebas de que un aficionado al que la universidad había prohibido la entrada a sus instalaciones deportivas haya utilizado un insulto racista durante un reciente partido de voleibol femenino contra la Universidad de Duke.

Un hombre al que se le prohibió la entrada a las instalaciones deportivas de la Universidad Brigham Young después de un incidente racista durante un reciente partido de voleibol puede no ser la persona que gritó insultos durante el partido, dicen las autoridades de la BYU. Los insultos empañaron un partido de alto perfil entre BYU y Duke el viernes pasado, un enfrentamiento temprano que atrajo a unas 5.500 personas a Smith Fieldhouse en Provo, según las estadísticas de asistencia citadas por BYU TV.

Iusf

ResumenLas desigualdades de género y raza persisten incluso en los lugares de trabajo más progresistas. Cada vez hay más pruebas que sugieren que todos los aspectos del empleo, desde la contratación hasta la evaluación del rendimiento y la promoción, se ven afectados por el género y el origen cultural. En la enseñanza superior, el sesgo en la evaluación del rendimiento se ha postulado como una de las razones por las que pocas mujeres llegan a los escalones superiores de la jerarquía académica. Con un acceso sin precedentes a los datos de las encuestas a estudiantes de toda la institución de una gran universidad pública de Australia, investigamos el papel del sesgo consciente o inconsciente en términos de género y antecedentes culturales. Descubrimos un posible sesgo contra las mujeres y los profesores de origen no anglófono. Nuestros resultados sugieren que el sesgo puede disminuir con una mejor representación de los grupos minoritarios en la fuerza laboral universitaria. Nuestros resultados tienen implicaciones para la sociedad más allá de la academia, ya que más del 40% de la población australiana va ahora a la universidad, y los graduados pueden llevar estos prejuicios con ellos en la fuerza de trabajo.